Mens en medemens

1. Klasgesprek

Tijdens de les hadden we een klasgesprek over wat is slecht en goed eigenlijk? Hierbij stelde de leerkracht een casus voor:

Je gaat naar een restaurant met je vriend. Jij neemt het buffet en je vriend een voorgesteld menu. Jouw vriend zou graag ook iets eten van het buffet. Neem je dat voor hem of niet, want hij betaalt er uiteindelijk niet voor.

Hierbij zag iedereen wel direct dat iedereen wel een andere mening had. Veel mensen zeiden ook het is eigenlijk te zien voor wie. Ik deel deze mening ook. S' avonds wordt de rest van het buffet toch weggesmeten dus daarom zou ik dit persoonlijk niet erg vinden. Andere denken dan persoonlijk te 'ver'. Ik denk bijvoorbeeld niet aan de mensen die geen eten hebben bij deze casus. Als je in dat restaurant zit kan je jammer genoeg niets voor die mensen doen. Het komt misschien grof over maar het is wel de realiteit.

2. Waarde kiezen

Ik vind 'respect hebben' een belangrijke waarde in mijn leven. Ik vind het totaal niet kunnen wanneer mensen geen respect hebben, zoals pesters. Pesters ontstaan vooral door dat ze vroeger zelf zijn gepest. Als ze vroeger zelf zijn gepest dan moeten ze weten dat dit veel pijn kan doen. Veel mensen worden gepest en ook sommige plegen zelfmoord hierdoor. Ik vind dat dit niet kan als je weet wat het allemaal kan aanrichten. Ik vind deze personen dan zeer onvolwassen. Ik geloof hier dan ook in het lot of in karma. Ik geloof wanneer je iets slecht doet, je iets slecht terugkrijgt. Je hebt het dan eigenlijk verdiend. Respect hebben is voor vele belangrijk denk ik. Zonder respect zou er helemaal geen vrede in de wereld meer zijn. Respect is brood nodig!

3. Casus uitwerken: Nederlands verplicht op de speelplaats?

Ik heb voor deze casus gekozen. De casus kan je nalezen hier.

Kort samengevat de casus gaat over een school in Jette die in februari onder vuur kwam te liggen omdat ze ‘taalstraffen’ uitdeelde aan leerlingen die geen Nederlands praatten op de speelplaats. Patricia Van Eekenrode is hiermee akkoord. Zij is ervan overtuigd dat leerlingen alleen maar Nederlands kunnen leren door de taal consequent te gebruiken.

Ik ga hiermee akkoord. Ik heb in een school gezeten waar er veel allochtonen zaten. Ik vond dit zeker geen probleem, maar wat mij wel een beetje stoorde is dat ze geen Nederlands praatte op de speelplaats. Ze riepen in hun eigen taal dingen naar mekaar. Ze pestte ook andere mensen in hun eigen taal. Dit vind ik zeker niet kunnen! Hoe kan de ander zich verdedigen als hij of zij hun niet verstaat? Pesten is al zeker iets wat niet kan voor mij. Dit kan zeker niet omdat de ander niets verstaat en de pesters kunnen hem blijven uitlachen in hun eigen taal, ze kunnen zomaar hun gangetje verder gaan.

Zoals Paulien Herman hieronder al zei is het ook belangrijk dat wij leren van een andere taal. Dit kan interessant om eens een spreekbeurt over te geven. Later in mijn klas zou ik dit ook heel graag willen toepassen en dus niemand uitsluiten.

Ik besluit dus dat ik later zou willen als leerkracht dat ze Nederlands praten op de speelplaats en in de school. Als wij en de kinderen iets van hun taal kunnen leren en van hun godsdienst zal ik hun zeker niet tegenhouden.

Dit artikel gaat ook over de casus lees het artikel hier.